окружающей среде и как следствие к своему здоровью.
Задачи:
1. Обучающие:
- формирование у учащихся системы знаний о законах и закономерностях, действующих в живой и неживой природе;
- обучение навыкам автономного существования в природе и в антропогенных условиях;
- обобщение и углубление знаний по истории, географии, биологии, России и мира;
2. Воспитательные:
- воспитание норм (мотивов, побуждений) поведения и деятельности, направленных
на соблюдение здорового образа жизни и улучшения состояния окружающей среды;
- формирование организаторских навыков работы в коллективе.
3. Развивающие:
- развитие интеллектуальных способностей, направленных на целевой, причинный и вероятный анализ, который учащиеся могут провести при возникновении чрезвычайных и жизненных ситуаций: эмоциональной, волевой и психологической сферы (убеждения в возможности решения ситуаций), стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды.
Отличительной особенностью программы является то, что усвоение программного материала помогает школьникам обходиться без благ цивилизации и в случае возникновения чрезвычайной ситуации дает возможность не только избежать губительных последствий для собственного здоровья, а иногда даже жизни, но и помочь своему "окружению" организовать мероприятия по выходу из данной ситуации.
Методы и формы работы.
Изучение накопленного материала о местности (беседы, секции, семинары).
Поисково-исследовательская работа (самостоятельная работа с выполнением различных заданий),
Интеллектуальные игры ("Брейн-ринг", различные викторины).
Ожидаемый результат.
В результате прохождения программного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>