краем, а самое главное -- поверить в себя! Но в отличие от своих "больших братьев" - одновозрастных отрядов, эти разновозрастные отряды хранят потрясающую атмосферу уюта, тайны своего, созданного самими ребятами мира. Они и впрямь там больше хозяева, чем вожатые. И нам, взрослым, надо научиться мириться с этим и помогая, не карабкаться наверх, а быть рядом, быть вместе.
Игровые технологии
Вожатый - не аниматор, он не развлекает детей, а обучает и воспитывает через игру.
1. Игра
Игра - осмысленная деятельность, где мотив лежит не только в её результате, а и в самом процессе.
Правила игр:
1) Легенда. Необходимо подготовить детей у игре. Например. Ребята, вы любите путешествовать? А вы знаете, что можно путешествовать даже по солнечной системе? Вы хотите полететь на Марс? А на чём мы полетим? НЕЛЬЗЯ говорить детям: "давайте поиграем". НЕЛЬЗЯ!
2) Правила и распределение ролей. Необходимо проговорить все правила столько раз, сколько необходимо для понимания. ОБЯЗАТЕЛЬНО надо спросить: "Вы поняли, что надо делать?"
3) Готовность. Надо спросить детей: "Вы готовы начать?"
4) Игра
5) Выход из игры. Когда Вы видите, что дети уже устали играть и им уже не очень интересно, надо завершить игру. Обязательно надо завершить концовкой легенды. Например. Вот мы с вами и побывали на Марсе, познакомились с его окрестностями.
6) Подведение итогов. Необходимо узнать, понравилась ли игра, обсудить, у кого что получилось, а где надо было получше постараться. Необходимо похвалить детей, которые хорошо справлялись с заданием.
Классификация игр:
1. Знакомство
Страницы: << < 213 | 214 | 215 | 216 | 217 > >>