Школа вожатых

Завершая процесс формирования временного детского коллектива, определяем место и роль своего отряда и коллективно планируем дела сезона.
3. 1. Строгий сончас и отбой. Необходимо приучить детей спать в сончас и вовремя ложиться спать во время отбоя.
3. 2. Соблюдение режимных моментов
3. 3. Инструктаж по технике безопасности, санитарные правила и нормы в лагере
3. 4. Игры, игры, игры;
3. 5. К вечеру второго дня должны быть придуманы название и девиз отряда , выбран командир
3. 6. Рисуем уголок
3. 7. РВС
3. 8. Вожатский концерт
3. 9. готовим номер на концерт открытия
В орг. период вожатый постоянно проводит время с детьми, работает на создание формирование благоприятных условий жизнедеятельности и взаимодействия детей, работает на создание команды. Существует такое поверье у вожатых: "Как пройдет оргпериод, так пройдет и весь сезон!"

Динамика развития временного детского коллектива в оргпериод
Первая стадия - "знакомство". В это время формируется чувство принадлежности к отряду, желание устанавливать отношения с другими детьми, понравиться. Формируется лидер и антилидер. Устанавливается система правил и традиций - гласных и негласных.
Вторая стадия - "раздел территории", "борьба за власть", "поиск крайнего". Главная потребность - потребность во власти, контроль над ситуацией, соперничество между лидерами и группировками. Но может и так: никто не хочет брать на себя ответственность за дело, проявлять активность, стремиться к власти.
Третья стадия - "привязанность, сплочённость, близость". Устанавливается тесная эмоциональная связь между детьми, партнёрство, взаимное понимание.
Нужно помнить, что в группировки объединяются де