х разговоров. Учимся преодолевать препятствия на пути достижения цели игры. Экскурсия в здание отделение связи «Уралтелеком». Уточнение представлений о работе оператора, связисте. Беседа о значимости труда работников переговорного пункта. Сл. игра «Испорченный телефон». Изготовление атрибутов к игре: компьютер, деньги, квитанции, чеки. Рисование на тему «Что я видел в Телекоме». Конструирование и аппликация «Мой веселый телефон».
Интеграция сюжетно-ролевой игры «Телеком»
с другими видами деятельности.
Рисование.
Тема: Центральная площадь города вечером.
Программное содержание:
Учить детей передавать картину вечернего города, его цветовой колорит, дома светлее ночного неба, в окнах светятся разноцветные огоньки, общественные здания украшены гирляндами с огнями.
Закреплять умение оформлять замысел композиционно, соответственно располагая изображения на листе бумаги.
Развивать глазомер.
Воспитывать эстетический вкус.
Предварительная работа:
Прогулки родителей с детьми мимо центральной площади во время ухода домой,
Экскурсия к зданию "Телекома" с детьми в вечернее время с целью осмотреть здание, его красоту,
Рассматривание иллюстраций с изображением вечернего времени, беседы по ним.
Индивидуальная работа: предложить Антону и Аделе вспомнить ту сторону здания «Телеком», которая называется центральным входом, и рассказать о ней.
Словарная работа - активизация словаря:
вечернее время,
разноцветные огни,
гирлянды,
ночное небо
Материал:
лист черной бумаги,
акварель, кисти.
Методы и приемы:
чтение стихотворения о Лянторе,
вариативный ряд иллюстраций с изображением вечернего города или поселка,
вопросы детям, беседа,
самостоятельная рабо
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>