Познавательные:
развитие умения соединять теоретический результат с практической деятельностью
3. Повторение ранее изученного (исполнение песни)
-Давайте с вами вспомним песенку.
Едет, едет паровоз --
Две трубы и сто колес,
Две трубы, сто колес,
Машинистом -- рыжий пес.
Мы к соседям в гости едем,
Едем к тиграм и медведям.
Ожидайте в гости нас,
Мы приедем ровно в час.
Едет, едет паровоз. . .
Чух, чух, чух, -- пыхтит наш пес.
Пятьдесят поросят
На подножках висят.
Зайке страшно, еле дышит:
Зайцем едет он на крыше.
Потерял он свой билет,
А на новый -- денег нет.
Исполняют песню
Познавательные: умение опираться на ранее полученные знания
4. Повторение ранее изученного
(ритмические движения)
-А сейчас все выходим к доске и выстраиваемся в шахматном порядке.
-Вспомните, что мы должны с вами кричать как болельщики?
Учитель показывает движения и следит за правильностью выполнения.
-Давайте сделаем глубокий вдох. . . а теперь выдох.
Первый куплет дети самостоятельно показывают движения.
Второй куплет повторяют за учителем и разучивают новые движения.
После танцевального упражнения дети восстанавливают дыхание (поднимают руки вверх, становятся на носочки, опускают, выдох) и присаживаются на свои места.
Личностные:
Уметь самостоятельно выстраиваться в шахматном порядке, умение в соответствии с музыкой выполнять движения.
5. Ритмические игры
(запасной этап)
-Ребята, какой скоро праздник?
-Давайте с вами насобираем листочки на букет нашим мамам.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>