анавливаясь на местах)
Музыкальное приветствие учителя "Здравствуйте!"
Коммуникативные: развиваем умение эмоционально отвечать на музыкальное приветствие учителя.
2. Актуализация опорных знаний
(Речевая разминка)
-Прежде чем, мы начнем петь, давайте подготовим наш речевой аппарат. Выполним несколько заданий: "чистим зубки", "покусали язычок", "бегает мячик", "надуваем щечки", "поехали на лошадки", "снежинка на ладошке".
Учитель наигрывает мелодию считалочки про баранов.
Шли бараны по дороге
Промочили в луже ноги
Стали ноги вытирать:
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей!
Учитель играет песенку о паровозе.
-Какую мелодию вы сейчас услышали?
-Посмотрите на картинку паровозика и скажите, кого не хватает в этом паровозике?
-Без кого не может ехать паровозик?
-Кто является в песни машинистом?
-Нарисуйте его.
-Кого еще не хватает в паровозике? Каких?
-Скажите, кто едет не в паровозике? А где он едет?
-Молодцы! Отложите паровозик в сторону, остальных зверей вы дорисуете дома.
Дети выполняют фонопедические упражнения. (артикуляционная гимнастика)
Под считалочку дети считают друг друга в парах и повторяют слова.
Слушают.
-Песенку о паровозе
-Пассажира
-Без машиниста
-Рыжий пес
-Не хватает тигра медведя, поросят, зайца.
-Зайка
-Он едет на крыше
Личностные:
Умение определять на слух музыкальное произведение, умение по картинки исполнять музыкальное произведение.
Регулятивные:
Развиваем умение высказывать своё мнение.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>