материал.
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;
выразительно читать и пересказывать текст;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
понимать значимость коллектива и свою ответственность перед ним, единство с коллективом.
VIII. Формы проверки результативности занятий:
выпуск книг-самоделок собственных логических заданий
выпуск мини-книг с сочинениями и иллюстрациями
организация выставок и конкурсов
подготовка и проведение детьми «Минуток смекалки» на уроках в своём классе
ведение «Тетради орфографических шпаргалок»
выполнение олимпиадных заданий
подготовка и защита проектов по русскому языку
IX. Методическое обеспечение программы.
Средства, необходимые для реализации программы:
наличие лингвистических словарей;
наличие карточек с играми и заданиями;
наличие тестов и текстов диктантов;
наличие текстов для работы на занятиях.
X. Содержание программы.
Тематическое планирование (1 полугодие)
Тема занятияЭлементы
содержанияКол-во часовдата
1Слово и предложениеЗаведение «Тетрадей орфографических шпаргалок», где дети будут выполнять практические задания каждого урока1
1СкороговоркиРазвитие четкого произношения звуков при работе со скороговорками; составление предложений из слов1
3-4В гости к Алфавиту. Чтение отрывка из книги С. Маршака «Весёлое путешествие от А до Я». Знакомство с орфографическим словарём. Пи
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>