ақ жаттатқызу:
Мен шиемін, шиемін,
Күннің көзін сүйемін,
Қышқыл шырын менде бар,
Төмен басты иемін.
Балалар әңгімені мұқият тыңдап, тәрбиешімен қосылып, мазмұнынын айтады.
Түсінбеген жерлерін тәрбиешіден сұрап алады.
Балалар Әмина әженің, Қанаттың, жананаттың, Атаның ролін сомдап береді.
Балалар төрт жолды өлеңді жаттап алып, сұрақтарға жауап береді.
Рефлексивті -коррекциялау
Рефлексивно-коррегирующий
Reflective and corrective stage
Сабақты сұрақ-жауап арқылы қорытындылаймын.
-Әмина әже немерелерін ерітіп, не теруге, қайда барды?
-Жанат пен Қанат қандай қылықтар жасады?
-Қанаттың қылығына қалай қарайсыңдар?
-Ондай қылықтарға баруға бола ма?
Балаларды мақтап, бағалау. Сабақ аяқталды. Сау болыңдар!
-Әмина әже немерелерін ертіп орманға шие теруге барады.
-Жанат атасына шие жинап алады да, ал Қанат болса өзі жеп тойып алып, ойнауға кетеді.
-Қанаттың қылығы өте нашар, оған біз көмек беруіміз керек.
-Ондай жаман қылықтарға баруға болмайды
Күтілетін нәтиже- ожидаемый результат-The expected result:
шығарманы толық менгеріп ұғынады, воспроизводит
Reproduce
Топтық, ұжымдық жұмысты түсінеді понимает
Understand
ертегіні мазмұндап айтуды. қолданады применяет apply
Страницы: << < 1 | 2