остюмов эпохи Возрождения.
Методы обучения: диалогический, интерактивный, частично-поисковый, наглядный, проблемный.
Приёмы преподавания: беседа, объяснение, демонстрация, постановка вопросов, координация работы обучающихся на уроках.
Приёмы учения: наблюдение, слушание, ответы на вопросы, работа в группах, участие в инсценировке, выполнение аппликаций.
Форма работы: групповая.
Материалы: цветная бумага, картон, клей, ножницы.
Зрительный ряд: фрагменты кинофильма «Ромео и Джульетта» режиссёра Франко Дзефирелли, репродукции картин: «Ромео и Джульетта у Лоренцо» Франческо Айец, эскизы костюмов из книги (монографии) «Всеобщая история костюма от древности до нового времени», фотографии с изображением костюмов и декораций к трагедии Шекспира, фотографии и старинные рисунки театра «Глобус», работы учащихся в технике аппликация.
Музыкальный ряд: музыка из кинофильма «Ромео и Джульетта» композитора Нино Рото.
План урока:
Организационный момент – 1 мин.
Просмотр фрагмента фильма Франко Дзефирелли «Ромео и Джульетта» - 3 мин.
Определение темы урока и постановка цели урока – 2 мин.
Сообщения учащихся по группам: –15 мин.
а). Шекспироведы;
б). Искусствоведы;
в). Художники по костюмам и декорациям;
г). Творческие группы – актёры, режиссёр.
5) Инсценировки отрывков трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта». Задания по карточкам (ответы на вопросы по просмотренным отрывкам сцен) - 18 мин.
6) Обобщение материала – 4 мин.
7) Подведение итогов, выставка работ, выставление оценок – 1 мин.
8) Домашнее задание – 1 мин.
Ход урока
Организационный момент.
Учитель -Здравствуйте, ребята! Начнем урок.
Учитель - Ребята, сегодня мы поговорим об известном драматурге. Его произведениями
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>