росмотра этого отрывка.
6. Обобщение материала.
Учитель -Сегодня мы поговорили о творческой биографии Шекспира. Она может служить примером для подражания. Ведь знаменитый драматург создал себя сам, от смотрителя за лошадьми при театре до всемирно известного классика.
7. Подведение итогов, выставление оценок.
А сейчас давайте подведем итог урока и сделаем вывод, ответив на наш главный вопрос урока:
Почему более 400 лет не гаснет интерес к английскому драматургу Вильяму Шекспиру? Почему его произведения не сходят с подмостков театров? Почему трагедия «Ромео и Джульетта» и по сей день волнует зрителей и читателей?
Ответы учеников:
- Шекспир актуален сейчас как никогда.
- Человечество в очередной раз поставлено перед выбором: что важнее –любовь, взаимопонимание или вражда и ненависть. Шекспир пишет о вечных ценностях человека: верной любви, истинной дружбе, свободе выбора каждого.
- Шекспир изображал противоречия, столкновения характеров, свойственные людям во все времена.
Учитель - Ребята, сегодня вы очень хорошо работали на уроке и заслуживаете отличной оценки.
Каждое поколение осмысливает по - новому творчество Шекспира. Сегодня вы его открыли на примере трагедии «Ромео и Джульетта».
8. Домашнее задание.
Учитель - В качестве домашнего задания будет творческая работа – написать эссе на тему «Почему трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта» и сегодня волнует зрителей и читателей?»
Учитель - Спасибо. Урок окончен.
Использованная литература:
Всеобщая история костюма от древности до Нового Времени. – М. : Изд-во Эксмо, 2005.
Искусство. Газета. Издательский дом «Первое сентября». 4, 2009
Нерсесов Я. Н. Я познаю мир. Детская энциклопедия: История моды/ Авт. Я. Н. Нерсесов; Под о
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>