ндер білесіңдер?
-Балалар сендерге жұмбақ жасырам.
-Бұрыштарын табамыз
Бұған келер шамамыз
Төбесінен сырғанап
Құлап қалсақ күлеміз
Бұл не?
"Үшбұрышпен танысамыз"
Суреттен "үшбұрыш" деп аталатын пішінмен танысуға шақырамыз.
Үшбұрыш бұрыштары үшеу болғандықтан үшбұрыш деп аталады.
Кане бұрыштарын санайықшы?
Сөздік жұмыс: ұшбұрыш
Билингвальды компонент: үшбұрыш-треугольник
-Балалар алдымызда берілген ақ қағазда екі үшбұрыш үзік сызықтармен сызылған. Біз сол үзік сызықтарды сұқ саусағымызбен төменен қиғаш жоғарыға, жоғарыдан қиғаш төменге, оңнан түзу солға сызып шығайық. Олай болса балалар қарындашпен бастырып сызамыз. Үлкен үшбұрышты қызыл қарындашпен, кінкентай үшбұрышты көк қарындашпен бастырып сызу тапсырылады.
-Балалар қызыл қарындашпен қайсы үшбұрышты сыздыңдар?
-Ал көк қарындашпен қандай үшбұрышты бастырып шықтыңдар?
Сергіту сәті: "Жаттығу"
Жаттығуды жасаймыз!
Бір дегенде - тік тұрамыз.
Екі дегенде - екі рет айналамыз.
Үш дегенде - үш рет секіреміз.
Төрт дегенде отырамыз!
-Балалар қараңдаршы суретте нені көріп тұрмыз.
-Алманың түсі қандай?
-Пішіні қандай?
- Неше алма көріп тұрмыз?
-Ал мында неше алма көріп тұрмыз?
Логикалық тапсырма:
"Бір -- көп"
-Балалар енді біз алдымыздағы жолақшамен жұмыс жасаймыз.
Балалар бізге екі жолақша берілген. Жолақшаның жоғары жоғында қандай жануар бейнеленген (аю), ал төменінде қандай жануар бейнеленген (мешін) Енді сол жолақшаларымызға алма мен банандарымызды орналастырамыз.
Шарты: Жолақшаның жоғарғы жағына бір алма, төменгі жағына көп банан орналастыру.
-Шаршы, дөңгелек
-Үшбұрыш
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>