уальные формы работы с семьями, для достижения наибольшего эффекта от встреч. Тематика каждой встречи зависит от проблем семьи, проживающей на территории района.
Программа представляет собой 16 занятий: 8 встреч с родителей с детьми, которые пройдут на различных площадках, в зависимости от территориального расположения семей (для семей различных районов родительские встречи проводятся на территории проживания, дети вывозятся навстречу со своими родными). Кроме встреч с родителями, происходит дополнительная работа, как с детьми, так и с их законными представителями, направленная на восстановление семейной системы и формирование у каждого участника положительного образа семейных отношений. С детьми запланировано 8 тренинговых занятий, направленных на формирование ответственного поведения и положительного образа семейных отношений. Кроме этого, с каждым родителем будет проводиться ежемесячная индивидуальная работа, направленная на выявление причин дисбаланса в семейных отношениях, определение рессурсности восстановления семейной системы в каждом конкретном случае. А также, консультативная работа, направленная на помощь родителям в выстраивании оптимального взаимодействия со своим ребенком.
Структура занятия:
Приветствие, разминка.
Работа по теме: игры, рисование, упражнения, дискуссии и т. д.
Рефлексия.
Структура цикла:
1. Диагностический этап. Проводится на первичной встрече психолога с детьми и их родителями, а также на заключительном занятии.
Задача этого этапа: диагностика стиля семейного воспитания, особенностей межличностных отношений в семье, уровня коммуникативных навыков детей, определение ресурсности семейной группы.
Для родителей:опросник (АСВ), оценка по пятибалльной шкале межличностного общения с ребенком, кинетически
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>