Үш сом

ады?
-Өмірде болған адам басына құралған әңгіме қалай аталады?
-Атадан қалған асыл мұра? (ертегі,аңыз, төрт түлік туралы жырлар)
ІІІ. Кіріспе бөлім.
-Ендеше біз бүгін сендермен тағыда бір аңыз әңгімемен танысамыз.
түлкі
ашқарақ
сақина
қой
қылмойын
-Бұл аңыздың атын мына сөзжұмбақ шешу арқылы білеміз.
1. Қасқыр мен . . . . . .
2.
3
4
5
-Балалар, біздің қазақ халқында үш қасиетті сан болып табылады.
-Үш санына байланысты не білесіңдер?
Үш жұрт (нағашы,өз жұрт,қайын жұрт)
Үш арсыз (ұйқы, күлкі,тамақ)
-Сом деген сқздің мағынасын білесіңдерме?
-Біз егемендік алғанаға дейін біздің ақшамыз сом болған.
-Қазіргі кезде қырғыз халқының ақшасы сом деп аталады.
Сергіту сәті
VІ. Жаңа сабақ.
А) Мұғалімнің оқуы
Ә) Оқушылардың оқуы
-Мәтінмен жұмыс.
-Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап алу арқылы шығармашылық тапсырма орындату.
Б) Дәптермен жұмыс
-Сенің ойыңша Алдаркөсенің қылығы дұрыспа?
-Дұрыс болса несімен дұрыс?
-Қате болса несімен қате?
Бір-екі сөйлеммен өз ойларын білдіру.
V. Қорытынды.
-Сабақты сахналық көрініспен қорытындылау.
-Мәтінді өткен сабақтағы мәтінмен салыстыру.
Алдаркөсе мен Қожанасыр. Үш сом.
-Екі мәтіннің ұқсастығын ,айырмашылығын сұрақтар қою арқылы оқушы ойын тақтаға жазу.
-Мәтін кейіпкерлеріне мінездеме беру арқылы оларды салыстыру.
Қожанасыр –алдайды,күлкілі.
Алдаркөсе-алдайды,кедейлерге көмектеседі.
Екеуіде тапқыр.
VІ. Үйге тапсырма.
-Мәтінді мазмұндап келу.
-Алдаркөсе мен Қожанасыр туралы мағлұмат жинау.
VІІ. Оқушылардың білімін бағалау.
Алдар
көсе
Қожанасыр