ицы. Первыми в наш край прилетают грачи, за ними скворцы, утки, гуси, лебеди.
В апреле - мае прилетают ласточки, жаворонки, кукушки, соловьи.
-Чем начинают заниматься птицы в родных местах?
-Какие изменения происходят в эту пору у животных?
Обучающие отвечают на вопросы учителя. Высказывают свое мнение
(в родных местах птицы начинают строить новые гнёзда или восстанавливать старые)
(звери начинают выбираться из зимних нор. Заяц меняет белую шубку на серую. Другие животные тоже линяют, избавляясь от густой тёплой шерсти. )
Игра "Кто быстрее отгадает, что это за животное?"
Весной у меня забот немало. Во-первых, я линяю. Во-вторых, просыпаюсь от долгого сна. В- третьих, я очень проголодался, потому что всю зиму сосал лапу. (Медведь)
Я к весне меняю тёплую шубку на более лёгкую. В сказках говорят, что я самая хитрая. Свою главную добычу- мышей - полёвок-нахожу я без всяких уловок. Нос и уши мне помогают. А вот зайца догнать мне трудно, разве что случайно столкнусь с косым или набреду на зайчонка. (Лиса).
Врагов у меня полным-полно. И всё-таки я живу, не тужу. Глаза у меня "косые", вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Весной я линяю: вместо белой вырастает серая шёрстка. (Заяц)
Обучающие слушают характеристику каждого животного и пытаются его угадать
Закрепление темы урока
Игра "Так бывает или нет?"
-Весной, когда ярко светило солнце, весело звенела капель и журчали ручьи, мы вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>