ами о сезонных изменениях в природе.
Отвечают на поставленные вопросы учителя
Актуализация опорных знаний
Постановка задания для актуализации знаний учащихся:
-Давайте немного поиграем сравним зимние и весенние изменения в природе.
Зимой дни. , а весной-. . . Зимой осадки в виде. . . , а весной-. . .
Вывод: зимой небо пасмурное, лишь иногда появляется солнце: весной солнце поднимается выше, светит ярче, больше ясных дней. Зимой дни короткие, погода холодная, а весной дни длиннее, становится теплее. Зимой осадки в виде снега, а весной - в виде дождя, после потепления можно наблюдать грозы. Весной вся природа просыпается. Солнце поднимается всё выше, дни становится длиннее, температура повышается.
Обучающие отвечают на вопросы и делают выводы
Физкультминутка
Солнце, солнце высоко
(На цыпочках руки тянем вверх)
Нам от солнышка тепло
(Легкие поглаживания руками по лицу).
Тает снег от лучей, (Приседание)
Звонко побежал ручей,
(Бег по кругу).
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните,
(Ходьба по кругу).
Работа по теме урока
Отгадать загадку и узнать о каком месяце идет речь:
Дождь стучится в окна нам,
Слышен птичий шум и гам.
Март прошел, звенит капель,
Начинается . . . (Апрель)
-Апрель - середина весны. Ещё его называют "весной тепла и воды", потому что в апреле тает снег везде: и на полях, и в лесах. Как вы понимаете жаворонка трель?
-Как вы думаете, что такое капель?
-На крышах домов можно увидеть сосульки, образовавшиеся во время оттепели. Когда тепло одолеет, капли начнут звонко падать. Это явление капель
-С потеплением появляются насекомые. Каких вы знаете насекомых?
-Поэтому возвращаются перелётные пт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>