тия "Сезонные изменения в природе"
Ход непосредственно-образовательной деятельности.
1)Вводный этап.
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто сегодня у нас в гостях. Волшебник отправил к нам в гости Черепаху из солнечной Африки. Давайте поделимся с ней нашими знаниями и расскажем черепашке все о зиме.
Отправляемся в путешествие.
1 слайд титульный "Зимние изменения в природе"
Воспитатель: Ребята, какое время года наступило?
Дети: Зима.
2. Сообщение темы совместной деятельности. 2 слайд "Признаки зимы"
В: Сегодня мы с вами поговорим о зиме, об изменениях, которые происходят в природе с наступлением зимы.
3. Беседа.
Начнём наш разговор с признаков зимы. Какие признаки зимы вы знаете.
На экране зарисовка пейзаж зимы. Дети называют признаки зимы.
1. Солнце на небе находится очень низко.
2. Дни становятся короче, а ночи длиннее.
3. Приходят морозы.
4. Замерзает почва и водоёмы.
5. Земля покрывается снегом.
-Теперь Черепаха знает как понять, что наступает зима.
4. 3 слайд "Зимние месяцы"
В: Какие зимние месяцы вы знаете? Давайте проверим.
На экране после ответов детей выплывает название месяцев.
4,5,6 слайды: "Декабрь", "Январь", "Февраль". Воспитатель даёт каждому месяцу краткую характеристику.
Декабрь- хмурый, бессолнечный. В начале зимы солнце редко выглядывает из-за туч, не греет, оно не яркое.
Январь - лютует стужа, трещат морозы
Февраль - часто идет снег, метели и вьюги наметают высокие сугробы.
-Молодцы. Мы познакомили нашу гостю с месяцами зимы.
2. Основная часть .
5. 7 слайд "Природные явления зимой" Выплывает 3 заставки.
В: Каждому времени года соответствуе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>