овать способность к применению имеющихся знаний, развивать способность правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала.
3. Воспитательные: воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов через литературные произведения.
Оборудование урока:
Физическая карта Северной Америки; картины: «В Кордильерах», «Ниагарский водопад», «Каньон реки Колорадо», «Йеллоустонский национальный парк»; задания в конвертах; календарь с путешественниками: Христофор Колумб, Америго Веспучи, капитан Врунгель; кроссворд; ученические презентации выполненные на компьютере; выставка-обзор по Северной Америки сделанные учениками; свиток-подсказка; контур-карта Евразии; компьютер; орден Врунгеля, спасательный круг, ордена Врунгеля 1, 2, 3, 4 степени; магнитная доска, названия остановок; бейджики с названиями команд; названия команд на каждом столе; игровое поле (таблица результатов).
Кол-во
баллов2б6б3б2б2б2б6б6б1б30б
п/пНазвание
командКонкурс
капитана12345678итогоместо
1.
2.
3.
4.
«5» - 30-25 баллов; «3» - 20-15 баллов;
«4» - 24-21 балл; «2» - 14 -0 баллов.
Ход урока.
1. Организационный момент. Подготовка к основному этапу игры.
Учитель: Ребята, перед нами календарь (на нем написано число: 22 марта) давайте рассмотрим его (отрывает листок, на следующем листе портрет Христофора Колумба) – Кто здесь изображен? (Открывается следующая страница (Америго Веспучи) – А это кто? - А почему он здесь изображен? (открывается последний листок с изображением капитана Врун
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>