кий герой)
- Каким он предстает? ( Романтик, опечален грустным взглядом на мир своей возлюбленной. Девушка нуждается в утешении и поддержке, поэтому нужна сказка про жирафа, про черную деву. Все это для того, чтобы отвлечь девушку от грустных мыслей в пропитанной дождями России ).
- Что можно сказать о героине? ( Погружена в заботы, ни во что не верит).
- Рассказ героя выдумка?( Это не выдумка, а воспоминания человека, наблюдавшего данную картину. Герой преображает реальность, помогает взглянуть на мир по - иному, помогает осознать, что на земле есть удивительные райские уголки ).
- Что можно сказать о композиции? ( Кольцевая ).
- Помогла ли сказка? ( Нет. Девушка плачет. Сказка лишь усугубила одиночество ).
Какова идея ст - я? ( Выражен идеал красоты автора. А красота экзотического животного здесь - спасение от скуки городов, скудного земного существования ).
- С помощью каких средств худ. выразительности автору удается преобразить рассказ? Чтобы ответить на этот вопрос, выполните задание по карточке. Это задание связано с русским языком( 25 ). Практическая работа.
Вставьте на места пропусков ( А, Б,В,Г ,Д ) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Последовательность цифр запишите . . .
Вариант 1
Лирический герой пытается утешить героиню, развеять ее грусть рассказом о красоте и чудесах далекой Африки. Его описание подробно, многоцветно, зримо, чему помогают красочные ( А ). . . . . . . . . . . . . . . . . . ( "изысканный", "грациозная", "волшебный"). Плавный бег жирафа мы представляем, благодаря ( Б). . . . . . . . . . . . . . . . . ( " и бег его плавен, как радостный птичий полет"). Сам рассказ об изысканном жирафе напоминает сказку, поэтому автор использует (В). . . . . .
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>