дачам. Индивидуальная форма работы проявилась при подготовке исторической справки, при подготовке выступлений, при поиске стихотворных произведений и их исполнении. Фронтальная форма работы проявилась в работе над составлением кластера. Групповая форма целесообразно была применена при углублённом изучении новой информации по теме урока.
6. Учителями продумана организация контрольно-оценочной деятельности. Учащиеся были включены в ситуации самоконтроля, самооценивания.
7. Результатом урока является усвоение новых знаний учащимися, систематизация изученного материала. Цель урока была достигнута. Внесён вклад в развитие личности учащихся, вызваны интерес к периоду Серебряного века и гордость за достижения в русской науке, литературе, музыкальном, изобразительном, театральном искусстве, которые повлияли и стали достоянием мировой культуры. Тема урока: «Серебряный век. Модернизм как новый взгляд на мир и человека в русской культуре конца 19-начала 20 веков» была раскрыта. Дальнейшему развитию личности школьников способствует домашнее задание, благодаря которому ученики смогут повысить свой культурный уровень и эрудицию.
Страницы: << < 6 | 7 | 8