му развитию человека.
Многие родители воспринимают развитие детей, как нечто само собой разумеющееся, ведь уже при рождении ребенок видит и слышит. Но уже в раннем возрасте важно создать такие условия, которые помогли бы заложить основу для дальнейшего интеллектуального и личностного развития ребенка. То, чему ребенок сможет научиться в течение первых трех лет, он будет использовать всю последующую жизнь.
Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.
Цель работы: создание методического пособия по сенсорному развитию детей раннего возраста посредством дидактических игр.
Объект: процесс сенсорного развития детей раннего возраста.
Предмет: дидактические игры и упражнения как эффективное средство сенсорного развития детей раннего возраста.
Гипотеза –дидактические игры и упражнения могут стать эффективным средством сенсорного развития детей раннего возраста, при соблюдении специальных педагогических условий:
системности проведения работы;
создание интересак процессу обучения;
учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей;
поэтапности обучения;
учёт индивидуальных возможностей детей;
подбор специальных дидактических игр и упражнений, а также адаптация игр, применяемых в обучении с детьми;
учёт возрастных нагрузок.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по проблеме сенсорного развития детей раннего возраста.
2. Определить виды дидактических игр, их использование и руководство при организации игровой деятельности детей раннего возраста для сенсорного развития.
3. Разработать картотеку дидактических игр и методические рекомендации по их использованию в сенсо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>