р айтады.
Топқа бөлу
Оқушыларға үш түрлі түсті қима қағаздар таратылады. Оқушылар түстер бойынша топқа бөлінеді. Қызыл - Анар тобы, жасыл - Алма тобы, сарғылт - Сәбіз тобы
Оқушылар алған қима қағаздарының түсіне байланысты топтасады.
Өткен сабақты тексеру
Кеспе қағаздармен жұмыс. Кеспе қағаздарда сөздер жазылған. Сөздерді байланыстырып сөйлем құрастыру.
Анар, пайдалы, дәрумендер
Оқушылар берілген сөздермен сөйлем құрастырады, оқиды.
І. Қызығушылықты ояту
Оқушыларға "Тірек сөздер" стратегиясының негізінде алдарындағы плакаттарға (су, шырын, анар) бірнеше сөздер жазады.
Оқушылар парталарындағы плакаттарда берілген сөздерге байланысты ассоциаграмма құрайды. Оларды тақтаға іледі.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс:
мұғалім тақтада жазылған жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Олар оқиды, оқушыларға қайталатады.
Суық- холодный (-ая, -ое)
Салқын - прохладный (-ая, -ое)
жылы - теплый (-ая, -ое)
іш - пей
ішпе - не пей
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Жазылым. Дәптерлеріне көшіріп жазады.
2. Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым.
Оқулықтағы тыңдалым мен оқылымға арналған мәтінді тыңдатады, сөздердің мағынасын түсіндіреді.
Тыңдалым. Мәтінді мұқият тыңдайды, оқиды, жаңа сөздерді қайталайды.
3. "Жаңылмай айт!" ойыны. Мұғалім оқушыларға суреттерді көрсетеді. Олар суреттегі заттын атауын үш тілде жаңылмай айту керек.
Алма, қызанақ, сәбіз, анар, шырын.
Қайсысы артық. Неге? Жене сол сөзбен сөйлем құру.
Оқушылар кезектесіп суреттегі заттарды үш тілде атап шығады. Артық сөзді атайды. Сөйлем құрастырады.
4. Жазылым. 3 жұмыс дәптеріндегі 1-та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>