пассивность родителей как воспитателей, а порой и их эмоциональная холодность, безразличие, неумение и нежелание учиться быть родителями.
Сотрудничество
предполагает опосредованность межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями. Именно в этой ситуации преодолевается эгоистический индивидуализм ребенка. Семья, где ведущим типом взаимоотношений является сотрудничество, где родители общаются с детьми на равных, где каждый может обратиться к другому с вопросом или просьбой и получить помощь обретает особое качество, становится группой высокого уровня развития - коллективом.
Выяснить у студентов, какой тип семейных отношений из предложенных близок им? Почему?
2. 8. Просмотр отрывка из мультфильма: "Малыш и Карлсон" с целью классифицировать тип семейных взаимоотношений и стиль воспитания.
3. Подведение итогов. Заключение.
Подведение итогов и завершение темы стихами:
Семья - это самое емкое слово.
В нем слышится "семя" - жизни основа.
Семь "я" - это семеро, связанных прочно,
И будущих жизней - надежный источник.
Семья - это радостный детский смех.
Семья - то, что в жизни нам дарит успех!
Пусть будут опорой друг другу родные,
И пусть всех минуют несчастья любые!
Семья - нашей жизни надежный оплот,
Что в детстве и в старости нас бережет.
Семья - на любви построенный дом,
Пусть радость и счастье царствуют в нем!
Всем большое спасибо за внимание и за участие. Очень хочется , чтоб у вас у всех были именно такая семья, которая прозвучала в этом стихе.
Страницы: << < 5 | 6 | 7