Регулятивные УУД (Р): умение ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; умение сохранять и принимать учебную задачу; умение осуществлять контроль и самооценку деятельности; умение строить речевые высказывания.
Коммуникативные УУД (К): умение договариваться и приходить к общему решению к совместной деятельности; стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
Личностные УУД (Л):
Формирование представления о богатых возможностях русского языка, о способах повышения точности и выразительности речи.
Оборудование:
Презентация Power Point.
Карточки с заданиями.
Цветные карандаши/ручка
Клей
Сигнальные карточки.
Этап занятия
Методы и приемы работы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Форма организации учебной деятельности
Дидактическое средство, интерактивное оборудование
Форма контроля, взаимоконтроля и самоконтроля
Мотивационный этап и актуализация знаний
Словесный
Наглядный
Предлагает посмотреть видеоролик (о семье). Спрашивает, для чего нужна семья, из кого состоит семья, кто у вас в семье есть.
Задает вопросы, как этот видеоролик связан с нашим занятием.
Ответы детей
Ф
презентация
Внешний контроль учителя за выполнением задания
Этап целеполагания, постановка учебной задачи
Проблемный диалог Словесный метод
Наглядный
Организация деятельности учащихся по определению темы, цели, задач урока.
Формулируют тему урока (Семья и семейные ценности)
Цель урока: познакомиться с семьей и семейными ценностями
Ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>