Семья

hÓ
йдите новую информацию о нашей семье.
-Что нового узнали о семье из видеоролика?
- Что вас удивило, поразило во время просмотра видеоролика?
Секретари ведут заметки по ходу просмотра видеоролика.
Красный - Я все понял…
Желтый - У меня проблемы…
Зеленый - Я ничего не понял…

3. Работа по учебнику
С. 78-80
у-у
4. Составление плана статьи учебника
Метод «Работа с книгой» у-у
-По ходу чтения делаем заметки на полях учебника:
Знал – , не знал - -
Консультирование «Взаимопроверка в паре»
Наблюдение за выполнением задания 3; опрос учащихся и реакция на их ответы;
Инструктаж «Алгоритм составления плана»
1. Раздели текст на части.
2. Выдели главную мысль каждой части
3. Озаглавь части.
4. Запиши название частей.
Наблюдение за выполнением задания 3; опрос учащихся и реакция на их ответы;

Наблюдение за выполнением задания 6; 5; саморегуляция; парная беседа в целях развития критического мышления.
Наблюдение за выполнением задания 6, 4; саморегуляция; оценивание степени понимания. - А где ещё можно получить знания о семье?
-Давайте прочтём текст в нашем учебнике. Кто самый внимательный и найдёт новую информацию о семье?
-В книгах, справочниках, энциклопедиях.
(Комбинированное чтение, учитель и хорошо читающие ученики).
Делают пометки по ходу чтения.
«Взаимопроверка в паре»
- Что нового узнали из прочитанного?
-Теперь попробуйте составить план этого текста.
-Для чего нам это нужно?
Вынос на обсуждение полученной новой информации.
-Дома легче будет пересказывать, лучше запомним информацию о семье.
Работают в парах (УВУ-УНУ, УСУ-УСУ)
План
1. Моя семья.
2. Члены семьи
3. Обязанности семьи.