ы. Он знал, что на ранних этапах прорастания семена используют готовые запасные вещества для своего роста. А где же находится вместилище запасных веществ у этих семян? Помогите агроному.
Работа в парах с учебником, с. 28. 1
3. – Надолго ли хватает запасов питательных веществ проросшему семени?
– На что расходуются запасы питательных веществ?
– Как поступить растению (проростку)?
4. Работа с учебником (технология продуктивного чтения). 1 3
– Сколько времени уходит от момента образования до прорастания семени?
– Зачем необходимо состояние покоя?
– Что необходимо семени для того, чтобы пережить неблагоприятные условия?
5. – Опишите этапы прорастания семени. (На основе исследовательской работы-проекта «Опыты по выращиванию семян». )
Самооценка по алгоритму. 2
6. – Какие условия необходимы для прорастания семян? (На основе исследовательской работы-проекта «Опыты по выращиванию семян». ) Самооценка по алгоритму. 2
7. – Что такое проросток?Пророс-шие семена, таблица «Строе-ние семени».
Коммуникативные УУД
1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в паре.
Познавательные УУД
1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (работа с учебником – анализ схем и иллюстраций, подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий).
3. Сформировать умение владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию.
ТОУУ
Регулятивные УУД
2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
III. Самосто-ятельное приме-нение знаний. 1. Вопросы на с. 31.
2. Почему го
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>