Семь чудес света

Семь чудес света
Цели: ознакомить учащихся с историей света; продолжить формирование умений работать самостоятельно с дополнительной литературой, анализировать ее; продолжить развитие творческих способностей учащихся.
Информация для учителя
Этот урок проводится на усмотрение учителя, так как по программе всего 68 уроков. Как показывает опыт, такой урок позволяет учащимся развивать творческий потенциал, поэтому его можно провести в случае экономии учебного времени либо вместо какого-то урока. Класс заранее делится на семь небольших групп (методику организации групповой формы работы учащихся см. в уроках 14-15). Каждая группа знакомится с литературой, выбирает для рассказа историю одного из чудес света. На урок учащиеся приносят свой макет или рисунок, показывают его классу и рассказывают о нем.
Литература для учащихся
Энциклопедический словарь юного историка. М. , 1994.
Я познаю мир. История. М. , 1996.
Нейхардт А. А. Семь чудес Древнего мира. М. , 1966.
Задания для учащихся:
Познакомиться с литературой.
Выбрать материал об одном из чудес света.
Подготовить макет или рисунок.
- Какие чудеса света существовали в древних странах мира?
Дополнительный материал
Пирамиды
Самым большим чудом Египта, поражавшим людей еще в древности, были пирамиды - эти удивительные искусственные горы - гробницы древних египетских царей. . . созданием вечной усыпальницы фараон обеспечивал своему бессмертному духу вечное жилище.
Почти пять тысяч лет стоит огромная пирамида, построенная фараоном Хуфу (или по-гречески Хеопсом). Высота ее достигала 147 м (сейчас из-за обвала вершины ее высота равна 137 м), а каждая из сторон по длине составляет 233 м. Для того чтобы обойти пирамиду Хуфу кругом, нужной пройти около километра. Вп