Семейный бюджет

слушал маму, молча подошел к шкатулке, в которой хранились деньги, взял все и пошел покупать новые колеса к своей машине.
Воспитатель:
- О какой семейной проблеме здесь идет речь? (о семейном бюджете)
- Какие ошибки при ведении семейного бюджета есть в этой семье? (члены семьи не советуются друг с другом как тратить деньги, тратили без учета общего бюджета)
А вы знаете, из чего состоит семейный бюджет?
А откуда берутся деньги? (зарабатывают) а ещё какие деньги поступают в семью?
А где вы берете деньги? (у родителей, родственников)
Смогли бы вы и ваша семья в настоящее время прожить без денег? (нет) А почему?
А для чего вам нужны деньги? (для удовлетворения потребностей).
А вы знаете, что такое доход, расход, дефицит?
Воспитатель:
-Вы догадались, о чем пойдет речь сегодня на занятии? (ответы детей)
Прочитайте тему нашего занятия. (Даша, ещё раз напомни нам, пожалуйста, тему занятия:
Даша: - Семейный бюджет
Воспитатель: предлагаю поставить цель нашего занятия. (дети предлагают, обсуждают, обдумывают, дополняют друг друга. )
Цель занятия:
1. Выяснить понятие, что такое «семейный бюджет».
2. Познакомиться с основными частями бюджета. (доход, расход, дефицит).
3. Узнать, как не допустить ошибки при ведении семейного бюджета в семье.
Предлагаю работать по такому плану:
План: Сережа, прочитай, нам план занятия. )
1. Что такое «Семейный бюджет»? Основные понятия: доход, расход, дефицит.
2. Моделирование ситуаций.
3. Физкультминутка.
4. Решение практических задач.
5. Тест «Умеете ли вы тратить деньги с умом?»
6. Советы по ведению семейного бюджета.
7. Итог занятия. Рефлексия.
Эпиграфом нашего занятия будут слова немецкого писателя Бертольда Авербаха «