ичностного смысла учения.
ТСО: компьютер, экран, проектор,
Ход урока.
1. Организационный момент
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Здравствуйте ребята! Очень рада вас видеть!
Начинаем урок окружающего мира, сегодня на уроке вам потребуется ваше внимание и желание узнавать новое. С рабочим настроением садимся, а я вам желаю успехов.
Посмотрите, все ли готово для урока?
2. Актуализация знаний (Фронтальный опрос по теме домашнего задания)
Напомните ребята, что мы изучали на прошлом уроке?
Не подсматривая в учебники, попробуйте ответить на несколько моих вопросов.
Что же такое государственный бюджет? кто мне расскажет?
Как мы назовем деньги, которые поступают в государство?
Что составляет доходы государства?
А как мы назовем деньги, которые тратятся государством?
На что расходуются деньги из государственного бюджета?
государственный бюджет
план доходов и расходов государства
доходы
налоги граждан и организаций
расходы
Затраты на образование, здравоохранение, содержание армии, полиции, науки и культуры, охрану и природы, зарплату и др
3. Основная часть
Может ли быть другой бюджет, кроме государственного?
Какой бюджет вы еще знаете?
Если в государстве есть план расходов и доходов (бюджет), то подумайте, есть ли это в наших семьях?
Есть ли в наших семьях источники доходов?
А расходов?
Если есть, то, как мы назовем пан расходов и доходов в семье другими словами?
Давайте проверим наши предположения. Откроем учебник на стр. 75 и прочитаем тему нашего урока .
Давайте поподробнее узнаем, что же такое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>