б истории брачных договоров.
Обсуждение текста брачного договора.
VI. Выражение решения проблемы. Итак, для того, чтобы обобщить вышесказанное, составляем кластеры по группам:
В качестве вывода делаем синквейн по проблеме урока. Составляют кластер по заданной теме:
-Правовые основы семьи и брака
-Правовое регулирование семейно – брачных отношений
- институт детей и родителей.
Делаем общие выводы.
VII. Применение нового знания. Решение ситуативных задач:
Бабушка подарила своему 12-летнему внуку принадлежавшую ей приватизирован-ную квартиру. Кто теперь является собственником квартиры? Кто имеет право распоряжаться этой собственностью, например, сдать квартиру в аренду?
Является ли дача, перешедшая по наследству к одному из супругов после заключения брака, их совместной собственностью?
Супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение развестись. Должен ли вопрос о разводе решаться в суде?
Супруги М. подали на развод. Жена собирается потребовать на суде долю в общей собственности с учетом полученных мужем в качестве наследства и проигранных им в карты автомобиля «Москвич» и дома в деревне, так как, по ее мнению, супруг расходовал это имущество в ущерб интересам семьи. Удовлетворит ли суд ее требование?
Супруги, имеющие сына, разводятся и делят имущество. К кому должны перейти приобретенные для сына спортивный тренажер и музыкальный инструмент?
При разделе имущества после развода супруга потребовала разделить всё имущество, нажитое в период нахождения в браке, поровну, включая дачу, которую её супруг получил в порядке наследования после смерти отца. Какое решение примет суд?
При разделе имущества в связи с разводом гражданин В. потребовал, чтобы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>