ционный рост цен составлял 10 в год).
Вариант 4. Приобрести на свободные 10 000 р. необходимые вам товары, пока инфляция не усилилась еще больше и не "съела" ваши будущие сбережения. Что можно реально приобрести на 10 000 р. , исходя из сложившихся на текущий момент цен?
Еще раз сравните все 4 варианта решения данной экономи - ческой проблемы: сбережения и приумножения 10 000 р. Выберите тот вариант, который, на ваш взгляд, выгодней других. Обоснуйте свой выбор.
Важно, чтобы воспитанники поняли, что в экономике нет точ - ных решений, как в математике. Принимая экономическое, хозяй - ственное решение, нужно учитывать все "плюсы" и "минусы" су - ществующих вариантов решения и делать выбор в пользу того вари - анта, в котором больше "плюсов" и меньше "минусов". Каждый человек должен уметь принимать такие решения в своей хозяйствен - ной жизни. Управление финансами семьи требует постоянных рас - четов. Нельзя надеяться на случай, это может ввергнуть человека и его семью в бедственное экономическое положение.
3. Деловые игры:
Игра 1 "Обустройство жилища" . Воспитанники вы - полняют задание по группам (4 человека - семья). Для каждой груп - пы формулируется задание: ваша семья имеет двухкомнатную квар - тиру, сумма, отводимая ежемесячно на сбережения, составляет 2 500 р. Подсчитайте свои накопления за 1 год, за 2 года и обдумай - те, как лучше использовать эту сумму на приобретение предметов домашней обстановки. Составьте список вещей, необходимых для обустройства квартиры, чтобы жить в ней было удобно и приятно. Обозначьте примерную стоимость вещей в списке. В список необхо - димо включить самые важные для жизни предметы обстановки квар - тиры, расположив их в порядке первостеп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>