Сельскохозяйственный труд

минеральные удобрения;
oo определять основные стати коровы;
oo распознавать и подготавливать корма, кормить животных.
Обучающиеся должны знать:
oo значение растений в природе и жизни человека;
oo основные правила и инструкции по безопасности труда;
oo ягодные кустарники, вредителей и болезни;
oo строение плодового дерева, разновидности плодовых деревьев, способы размножения;
oo строение капусты, сорта и гибриды, вредителей и болезни;
oo знать правила ухода за плодовыми деревьями;
oo назначение парника и теплицы в овощеводстве;
oo видовой состав растений в цветнике;
oo правила заготовки земляных смесей и их применение;
oo многообразие комнатных растений;
oo основные правила ухода за комнатными растениями;
oo удобрения, их виды и использования, правила техники безопасности при
работе с удобрениями;
oo виды зимних и весенних работ в цветнике;
oo породы коров, способы их содержания, болезни коров, корма для коров;
oo знать и соблюдать правила личной гигиены.


Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся
В силу особенностей психофизического развития и имеющихся нарушений качественно, в полном объеме программный материал способны усвоить отдельные ученики. Остальные дети могут знакомиться с программой в целом, а успешно усваивать только часть знаний и умений.
Стремление ученика достигнуть более высоких результатов в учении проявляется в его старательности, исполнительности, усидчивости, затрате времени и сил и т. д. , но отсутствие способностей, обучающимся с ОВЗ могут помешать иметь значительные достижения в овладении программным материалом. Поэтому перед учителем коррекционной школы не стоит