Сельскохозяйственный труд, 9 класс

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

915. 05Уход за растениями и уборка урожаяПрактическая работаСтр. 49-50
4015. 05Подкормка растений огурцаПрактическая работаСтр. 50-51
4118. 05Уборка урожая огурцовПрактическая работаСтр. 51
4218. 05Выращивание огурца под плёночными укрытиямиОтветы на вопросыСтр. 51 - 52
4319. 05Виды плёночных укрытийОтветы на вопросыСтр. 52
4419. 05Подготовка почвыОтветы на вопросыСтр. 52-53
4520. 05Посев семянОтветы на вопросыСтр. 53
4620. 05Уход за растениямиОтветы на вопросыСтр. 53 - 54
4721. 05Уборка урожаяОтветы на вопросыСтр. 54
4821. 05Выращивание огурца под плёночными укрытиямиПрактическая работаСтр. 55
4922. 05Подготовка почвыПрактическая работаСтр. 54-56
5022. 05Посев семянПрактическая работаСтр. 54-56
5125. 05Уход за растениями Практическая работаСтр. 57-58
5225. 05Уборка урожаяОтветы на вопросыСтр. 55-58
Всего 332 часа


Планируемые результаты
Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология. Сельскохозяйственный труд»
Базовые учебные действия, формируемые у старших школьников, обеспечивают, с одной стороны, успешное начало школьного обучения и осознанное отношение к обучению, с другой составляют основу формирования в старших классах более сложных действий, которые содействуют дальнейшему становлению ученика как субъекта осознанной активной учебной деятельности на доступном для него уровне.
1. Личностные учебные действия обеспечивают готовность ребенка к принятию роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.
2. Коммуникативные учебные действия обеспечивают способность вступать в коммуникацию с взрослыми и сверстниками в процессе обучения.
3. Регулятивные учебные

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: