е их? Какой месяц сейчас? Какой будет?
Сегодня мы продолжим разговаривать о зиме. Послушайте внимательно логическую задачу:
"На Новый год маленький Саша поехал с мамой к бабушке в деревню. Он никогда не был в деревне зимой и поэтому не узнал деревни, где отдыхал летом. Не было травы и цветов, деревья стояли голые. Все было покрыто снегом. . . В лесу было тихо, неслышно было птиц, не видно было зверей. . . Не нашел Саша и речки, потому что кругом была только белая поляна да снег. . . Очень удивился Саша. . . Стал спрашивать бабушку: "Куда делись цветы, трава, ягоды? Почему не поют птицы? Почему не видно зверей? Куда спряталась речка?. .
Бабушка посадила внука на колени и стала рассказывать Саше о зиме".
Что же она ему рассказала?
(свободные ответы детей)
Послушайте ещё загадки:
Прозрачен как стекло, а не вставишь в окно (лёд)
Всю зиму смирно лежит, а потом убежит (снег)
Как думаете, о чём ещё сегодня мы будем говорить? (о снеге и льде)
Как настоящие учёные мы будем заниматься исследовательской работой. Благодаря этой работе, мы узнаем много интересного. Учёные-исследователи проводят опыты и делают научные открытия. В конце наших исследований каждый из активных исследователей получит эмблему научного сотрудника.
Проведем несколько опытов, и определим свойства снега и льда. Результаты наших исследований будем отмечать на доске (схожесть и различие свойств снега и льда).
Переходим к изучению снега и льда
Опыт 1. Определение прочности.
Если уронить лед? Ударить молотком? Что произойдет? (Ответы детей). Почему разбился? (Хрупкий)
Вывод: лёд - хрупкий, а снег - рыхлый.
Опыт 2. "Какой на ощупь".
- У вас на столах в стаканчиках лежат кусочки льда и комочки снега. Сначала посмот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>