адиций эпистолярного жанра: обучающиеся в игровой форме получают навыки правильного написания письма. Урок позволяет развивать умение излагать свои мысли связно и аргументировано, подготовить учащихся к устной речи в рамках проблематики письма. Актуальность разработки связана с запросами современности на особый - проектный стиль деятельности. Человек в профессиональной сфере, в личностной сфере, и даже в быту реализует разного рода большие и маленькие проекты. В ходе данного урока учащиеся как раз участвуют в реализации проекта, сотрудничая друг с другом в группе, а также между группами. Действуя по намеченному плану, учащиеся под руководством учителя и лидеров групп берут на себя ответственность за реализацию проекта. Образцы писем, которые предлагаются в рабочей тетради, по сути модели разнообразных речевых ситуаций, побуждающие к созданию собственных высказываний. Основные образцы писем позволяют каждому из учащихся ощутить себя в роли автора, усвоить культурологические и эпистолярные понятия, отработать процедуры, необходимые для анализа писем и в результате к самосознанию и само регуляции своей умственной работы при создании писем разных жанров.
Тренировочные задания направлены на поэтапное овладение опытом языковой деятельности – от репродуктивной по образцу до самостоятельной и творческой.
Работая над образцами писем, дети могут опираться на конкретные команды, определяющие характер содержания действий.
Страницы: << < 4 | 5 | 6