3. Развитие умений письменной речи (схема - структура системы образования в России)
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационный момент, формирование установки на восприятие учебного материала (2 мин)
Прверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой. Good morning. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today. What date is it today? Who is absent?
Приветствуют учителя, отечают на вопросы.
Речевая зарядка (3 мин)
Учитель проводит речевую зарядку с помощью стихотворения: Here we read and write, and draw and count,
And then we play and run about.
And we make friends, and learn together,
And then we play in sunny weather. Look at the blackboard. You can see the poem. Read and translate it.
Учащиеся читают и переводят стихотворение.
Целеполагание и мотивация (2 мин)
Учитель, мотивируя познавательную деятельность учащихся, ставит вопрос: What is this poem about? How do you think, what is the topic of our lesson? So, the topic of our lesso is "Schools in England".
Учащиеся отвечают на вопрос, формулируют тему и задачи урока.
Проверка домашнего задания и фонетическая зарядка (5 мин)
Проверяет знание слов предыдущего урока, выполняя задание на доске. Look at the board. What can you see on the blackboard? Repeat these words after me together. Russian and English words are mixed. Find the pair of these words.
Учащиеся повторяют слова за учителем. Соединяют слово и перевод.
Актуализация знаний (5 мин)
Look at p. 31, ex. 1. Look at the diagram. Whar is it about? Lets read the diagram.
Учащиеся смо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>