1. Организационный момент
У: С добрым утром,
Начат день.
Первым делом
Гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и считать!
2. Постановка цели, задач, мотивация.
У: Ребята, у меня для вас хорошая новость. А чтобы узнать, какая это новость, посмотрите, пожалуйста, на экран.
( СЛАЙД 1).
Кто это? (Кот Матроскин).
Из какого он мультфильма? (Трое из Простоквашино)
Верно. Так вот, Матроскин написал нам письмо (СЛАЙД 2). Сейчас я вам его прочту.
3. Актуализация знаний.
У: Ну, что поедем в гости? (Да).
Хорошо. Но для начала нам надо определиться на чем мы поедем. . . (автобус). Тогда нам следует отправиться на автобусную станцию. (СЛАЙД 3)
Ребята, кто знает номер автобуса, на который нам необходимо сесть? (варианты детей)
- Наверное, здесь нам следует воспользоваться подсказкой в конверте 1.
(Открываем конверт, читаем задание, СЛАЙД 4. Задание выполняется устно. Ответы детей записать на маркерной доске.
Проверка ответов на слайде по щелчку. )
-Все ответы сошлись.
Вот и наш автобус! Садитесь! В путь! (СЛАЙД 5).
Будьте аккуратны, дороги неровные, много кочек. Когда я скажу слово "КОЧКА" держимся крепко за парту и подпрыгиваем на стуле. (физкультминутка)
У: Вот мы и приехали на нашу станцию. Я вижу указатель. Нам налево! (СЛАЙД 6).
Ребята, посмотрите, путь нам преграждает речка без моста (СЛАЙД 7). Что же делать? Как нам быть? (Предположения детей)
- А давайте воспользуемся подсказкой 2.
Итак, чтобы появился волшебный мост надо выполнить задание 2 в учебнике на стр. 18. Для начала открываем тетради. Через клетку по середине пишем номер 2. ( Читаем задание. ) Далее работаем через клетку от полей. (СЛАЙД 8). Проверяем.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>