Самооценка
Рефлексия учителя по проведенному уроку
1) Количество учащихся достигших и не достигших ЦО?
2) Если не достигли, то почему?
3) Какие отклонения были от плана урока, почему?
Общая оценка
Какие приемы и методы были наиболее эффективны для достижения цели обучения?
Что могло бы способствовать улучшению урока?
Чему нужно уделить внимание на следующих уроках (достижения и затруднения отдельных учеников, класса)?
(И)Задание для формативного оценивания: (с. 4, рабочий лист 2)
Рассмотреть иллюстрацию, посчитать количество овощей в корзине. Результат соедините с соответствующим числом. Заключить в овал самое большое и самое маленькое число.
Расположить числа в ряд от самого маленького до самого большого
Критерии:
1. Правильно определяет количество огурцов в корзине посредством счёта.
2. Помидоров
3. Редиса
4. Свёклы
5. Луковиц
6. Моркови
7. Кабачков
8. Соотносит количество предметов с числом на карточке.
9. Выделяет наибольшее число в числовом ряду.
10. Выделяет наименьшее число в числовом ряду.
11 Располагает числовой ряд в порядке возрастания с помощью карточек с числами.
Дескрипторы:
1. Правильно определяет количество овощей посредством счёта:
-огурцов
-помидоров
-редиса
-свёклы
-луковиц
-моркови
-кабачков
2. Правильно соотносит количество овощей с числом на карточке
-огурцов
-помидоров
-редиса
-свёклы
-лука
-моркови
-кабачков
3. Может выделить наибольшее число в ряде чисел.
4. Может выделить наименьшее число в ряде чисел.
5. Расролагает числа в порядке возрастания.
Страницы: << < 4 | 5 | 6