? (Было 4, добавили ещё одну, и получилось 5. )
- Каких теперь ягод больше? (Больше земляничек. )
- Как сделать поровну?
Делается вывод: 5 и 5 поровну.
Бабка: -Спасибо дети , помогли старому человеку ягодку по счетать. Помогу и я деду репку тянуть.
Воспитатель: Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка и говорит:
- Помогу вам, только детки пусть меня научат считать и познакомят с новой цифрой.
- На полочке стоят чашки, давайте посчитаем. (5)
- Сколько всего чашек?
- Число 5 обозначается цифрой 5.
Показ цифры 5. Беседа о цифре.
- Дети, на что похожа цифра 5? (морской конек)
- Цифра пять - с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком,
В школе эту цифру пять,
Дети любят получать.
- Дети, на столе возьмите листочки . Посмотрите, как много разных цифр, найдите цифру 5 и обведите их красным карандашом. А теперь переверните листок и обведите по точкам цифру 5. (рабочая тетрадь Петерсон)
Внучка: - спасибо вам, ребята! Помогли вы мне, познакомили с цифрой 5, научили считать до 5. Помогу и я бабушке.
Воспитатель: - Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.
Жучка и говорит: - Помогу вам репку тянуть, но сначала пусть дети отдохнут.
Физминутка:
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник - рисовал. (Изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(Дети садятся на корточки, руки под щеку, засыпают)
Воспитатель: - Жучка за внучку, вн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>