лся?
Дети подбира- ют синонимы: доброта, благородство, великодушие, бескорыстие.
Сам-ное письмо.
Объясняют значение слов.
Ответы уч-ся словами из текста.
Рассуждения уч-ся.
Выборочно читают.
Выступления с эссе.
9. Дискус- сионная карта.
10. Твор- ческая работа: пятисти- шие.
11. Реф- лексия.
12. Дом. задание.
13. Само- оценка.
- Прав ли автор, назвав Атымая щедрым? - Подтвердите в группах.
- Напишите пятистишие о притче.
- Что узнали нового? Что уже знали?
- Напишите рассказ "Щедрый человек, который встретился в моей жизни".
- Оцените себя в баллах.
От группы выступает 1 уч-ся.
Перечисляют.
Самостоятельно выставляют баллы за задания на уроке.
Страницы: << < 1 | 2 | 3