о вспомнить, как мы полощем горло, например во время простуды. Делать нужно то же самое, только без лечебных отваров. Запрокиньте голову и издавайте звуки как при полоскании - "ррррр".
5. Наберите в рот воздуха, чтобы щеки сильно надулись, а потом выпустите его, чтобы получился характерный звук - "пфу". Повторите это упражнение на развитие артикуляции. Потом разувайте щеки, не открывая рот и не выпуская воздух.
6. Теперь изображаем лошадь. Закройте рот, не напрягайте мышцы. Пропустите воздух со звуком "фрррр". Так обычно делают лошади, постарайтесь воспроизвести этот звук.
7. Нужно цокать языком, прислоняя его к нёбу.
Раздать скороговорки ( 6 штук - по одной на пару)
10. 00 - 10. 30 Идем в актовый зал, работа с 1 классом.
Поделить детей игрой "Ручеек"
6 правил ораторского искусства:
А. В. Оратор должен ставить аудиторию в центр внимания. (слайд: название картинка)
Сосредоточьтесь на ожиданиях и интересах аудитории. Следите за ее реакцией на ваши слова. Если людям стало интересно что-то, чему вы уделяете недостаточно внимания, расширьте эту часть. Если внимание начинает рассеиваться, мобилизуйте его историями, шутками или вопросами залу.
М. М. Оратор должен сосредоточиться на отношениях. (слайд: название картинка)
Отношение оратора к аудитории.
Чтобы сформировать правильное отношение, оратор должен вовлекать аудиторию, вызывать у нее интерес к выступлению. (Видео Путин показывает прием).
2. Отношение оратора к содержанию речи.
Нужно показывать свой энтузиазм слушателям.
3. Отношение аудитории к содержанию речи.
Правильное отношение сформируется, если вы успешно дадите аудитории понять, почему это выступление так важно для нее.
Например, Сти
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>