br/>2 - поза лягушки (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами
на полу);
3 - дети возобновляют ходьбу.
Во время ходьбы дети должны свободно двигаться, не мешая друг другу.
Усложнение. Добавить ещё 2 позы, например, зайчики, лошадки и т. п.
1. Ленивые восьмёрки. Дети рисуют в воздухе в горизонтальной плоскости восьмёрки по три раза каждой рукой, а потом повторяют это движение двумя руками.
2. Слушай и исполняй. Ведущий называет несколько действий, но не показывает их. Разрешается повторить задание 1-2 раза. Затем дети должны повторить эти действия в той последовательности, в какой они были названы ведущим.
а) повернуть голову направо, повернуть голову прямо, опустить голову вниз, повернуть
голову прямо;
б) поднять правую руку вверх, поднять левую руку вверх, опустить обе руки;
в) повернуться налево, присесть, встать;
г) поднять правую ногу, стоять на одной левой ноге, поставить правую ногу.
В первый раз не следует давать детям все 4 задания, им будет это сложно. Можно дать 2 задания, а в следующий раз добавить остальные.
Упражнения на развитие коммуникативных навыков
1. Добрые слова. При первом проведении игры обсудить с детьми, что такое, по их мнению, добрые, хорошие слова, а что такое плохие, злые, колючие слова. Предложить привести примеры. Подвести к выводу о том, что добрые слова создают человеку хорошее настроение, помогают быть уверенными в себе, а злые, колючие слова провоцируют ссоры, обиды. С людьми, которые употребляют слова - колючки, не хочется дружить, неприятно находиться рядом. Далее на каждом занятии вместе с детьми подбирать добрые, хорошие слова по алфавиту, например, на букву А: аккуратный, ароматный, аппетитный, активный; на букву Б: бережливый, бл
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>