умение включаться в диалог с учителем и сверстниками
ЛУУД:
адекватная оценка своей учебной деятельности
Беседа
Создание проблемной ситуации
Обсуждение
Демонстрация
Практическая работа
Самооценка
ХОД УРОКА
Приложение 1 Мотивация к учебной деятельности
- Доброе утро, ребята!
- Какой сегодня хороший день!
- Сегодня, я шла на работу и наблюдала за природой. Как же красиво осенью!
- Я думаю, что вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение.
- Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке.
Приложение 2 Актуализация опорных знаний
-Какие же признаки осени вы можете назвать?
-Назовите лишний месяц: сентябрь, ноябрь, март, октябрь
-Что вы знаете про осенние месяцы
Приложение 3 Целеполагание
Целеполагание
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
(К. Бальмонт)
-О чём говорится в стихотворении (К. Бальмонт) ? (Об осени)
- Сегодня к нам на урок заглянула осень. Она оставила нам волшебное осеннее дерево, которое, поможет нам узнать много нового и интересного про изменения, что происходят в природе. В конце урока мы заполним каждый листочек новыми знаниями о природе осенью.
Приложение 4. Обобщение затруднений во внешней речи
Изменения в живой природе.
- И. Бунин,
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>