ворите ещё раз, что понадобилось сделать для получения зелёного цвета;
- предложите поэкспериментировать со смешением других красок;
- нарисуйте общую картину, на которой бы присутствовали все найденные вами цвета. Придумайте ей название. Отметьте, как действительно здорово, что наш мир такой разноцветный, и всё в нём хорошо по-своему. Как важно жить дружно.
Примечание: Будет в особенности хорошо, если рассказывая историю, вы будете ещё и показывать ребёнку фотографии или картинки соответствующей тематики. Допустим, когда идёт спор между жёлтым и синим, то покажите ребёнку фотографии неба, солнца, песка, моря и т. д. Когда появится зелёный, то покажите луга, различные растения. А в конце повествования покажите фотографии, на которой бы ребёнок смог увидеть, как все эти цвета сочетаются друг с другом.
Упражнение "Другие миры"
Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук.
Оборудования: карточки, бумага, карандаши.
Инструкция: Учитель раздает детям карточки с названиями разных планет и просит их нарисовать жителей этих планет и рассказать об их жизни. Можно предложить детям нарисовать животных, растения, деревья этих планет. Из рисунков детей составляется выставка.
Упражнение "Волшебные детки цветов"
Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук.
Оборудования: карточки, бумага, карандаши.
Инструкция: Раздайте детям карточки с рисунками разных цветов и попроси-те их нарисовать девочку, которая родилась из этого цветка, и при-думать о ней небольшую сказку. Затем по своим рисункам дети рассказывают сказки.
Из рисунков и сказок детей склеивается книжка "Волшебные детки цветов".
Упражнение "Чудо-рисунок"
Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>