ь
-Почему у них получилась разная длина отрезков?
-Какое правило не учёл Слонёнок?(начинать измерения от 0 )
-Кто правильно измерил отрезок? (Мартышка)
V. Закрепление. Работа по учебнику
Откройте учебники с. 66
Измерьте отрезки на рис. вверху и назовите их длину.
А теперь измерьте и запишите длину розового отрезка, зелёного, синего, синего карандаша. Какой отрезок самый длинный, самый короткий.
Молодцы!
Решение задачи по учебнику. Один ученик у доски . У коли было 4 машинки и ещё 1 . Сколько машинок у Коли?(один ученик выкладывает решение у доски).
Определение длины отрезков (на слайдах ,на экране Мартышка демонстрирует отрезки разной длины)
Ребята, Мартышка просит вас определить длину отрезков.
И с помощью цифрового веера показать их длину.
Работа в рабочей тетради с. 24
VI. Итог урока
- С какой единицей измерения познакомились?
- Сколько клеточек занимает 1см?
- Кто был у нас в гостях?
- Кто автор произведения "38 попугаев"?.
VII Рефлексивно-оценочный
-Оцените свою работу на уроке зелёный- было интересно
Жёлтый- были трудности
Красный- было неинтересно
Страницы: << < 1 | 2 | 3