Сантиметр

атериала
1. Ребята, что-то наша мартышка притихла, к чему-то прислушивается. Послушайте, кто-то ползет.
Правильно ползет удав. (Иллюстрация удава).
- Что хотел узнать удав? (Давайте посмотрим отрывок из мультфильма)
- Кто из друзей ему помог? Как?
- Кем был измерен удав?
38 - попугаев, 5 - мартышек, 2 - слоненка.
- Почему удав получился разной длины?
Правильно, чем больше мерка, тем меньше число и на оборот.
-Ребята, удав предлагает измерить длину полосок ,которые лежат у вас на партах. Как вы будете это делать? Правильно путём наложения. Теперь покажите мне самую длинную полоску ,самую короткую. Такие измерения не всегда точные . А кто мне скажет какой длины каждый отрезок?
-Сегодня на уроке мы будем измерять отрезки с помощью новой мерки.
-А скажите ,пожалуйста, зачем вообще нужно что-то измерять?
Так вот, ребята, чтобы не ошибаться, используют общие для всех стран единицы измерения. Одной из них является сантиметр (см ). (На доске появляется запись сантиметр см. )
Сантиметр - это единица измерения.
Рассмотрите мерку в 1 см.
- Положите полоску на лист тетради.
- Сколько клеток она занимает?
(Показать на доске. )
Для измерения небольших расстояний и предметов люди изобрели замечательный инструмент-линейку . В линейке единичные отрезки уже стоят друг за другом. Возьмите в руки линейку и рассмотрите её. Видите в самом начале стоит цифра 0 от этой цифры мы и начинаем измерять любой отрезок.
Практическая работа.
Давайте попробуем сейчас с вами это сделать.
1. Сначала измерим синюю полоску (проверим)
2. Затем красную полоску (проверим)
3. Затем зеленую полоску (проверим)
Молодцы!
Мартышка и слонёнок тоже измеряли полоски . Давайте посмотрим что у них получилос