Физминутка
А теперь выполним 3-е задание на с. 78. Прочитайте про себя. Что нужно сделать?
- В каких единицах измерения запишем длину отрезка сначала? А затем в каких? (самостоятельное выполнение упр-ния уч-ся, с дальнейшей проверкой в парах)
2. Работа в тетрадях для сам. работы 2. с. 114
(Выполнение уч-ся заданий 1-3 с дальнейшей проверкой)
3. Фронтальная работа. (Презентация слайд 7,8,9)
1) Решите задачу: У Вити 5 рыбок, у Коли на 2 рыбки больше. Сколько рыбок у Коли? (527)
У Вити 5 рыбок, у Коли на 2 рыбки меньше. Сколько рыбок у Коли?(5-23)
2) Логическая задача: Угадайте, в какой клетке живёт каждый зверь, если в 12-й клетке живёт лев, слева от него – бегемот, а справа слон? (11-б, 12-л, 13-с)
- А теперь скажите, сколько десятков и единиц в каждом из этих чисел?
физминутка
4. Самостоятельная работа уч-ся.
- А сейчас Знайка напоследок приготовил Вам небольшие задания, внимательно читайте их про себя и записывайте решения в тетради. (Презентация слайд 10)
6. Подведение итогов урока
- Что нового узнали на уроке?
- Что повторили на уроке?
- Проверим как мы научились пользоваться новой единицей измерения дециметром. Измерьте ширину, а затем длину обложки учебника в сантиметрах. Сколько это дециметров и сантиметров? (20 см2дм, 27см2дм,7см)
6. Рефлексия.
- Ребята, поднимите красный значок, кому сегодня на уроке было трудно выполнять задания, было много непонятного? Поднимите желтый знак те ребята, кто почти все понял, но были небольшие сложности и еще не во всем разобрались? Поднимите зеленый знак те ребята, которым легко было выполнять все задания на уроке и вам было все понятно?
- Спасибо за работу, Знайка тоже прощается с нами и благодарит за помощь.
Страницы: << < 1 | 2 | 3