-Что же делать?
- Узнаем о мере длины.
-Чтобы не ошибаться, используют общие для всех стран единицы измерения
длины. Одной из них является сантиметр. Это мера длины.
На доске: САНТИМЕТР
СМ - мера длины.
- Возьмите 1 см (раздаю модели сантиметра)
-А как называется инструмент, с помощью которого ученики измеряют длину
отрезков? (Линейка)
Слайд 9.
-Возьмите линейку и измерьте длину вашей мерки. 1 см
-А на стройке рабочие? Ведь линейкой им не измерить? ( Рулетка)
-А портной? (Лента сантиметровая)
(Учитель показывает инструменты)
Откройте учебник с. 66.
- Учимся работаем с мерой длины- сантиметром.
-сколько см укладывается в красном отрезке?
-. . . в зеленом?
-. . . в синем?
-. . . в оранжевом?
-О какой мере длины вы узнали?
Работа по учебнику стр. 66
-Учимся определять длины отрезков.
-Сколько см укладывается в верхнем красном отрезке? (7)
-Какое число поставили в пустую клетку? (7 см)
-Чему равна длина зелёного отрезка? (5 см)
-Сколько см уложилось в синем отрезке?
-Какое число поставили в пустую клетку? (8 см)
-Какова длина синего карандаша? (9 см)
-Возьмите линейку, измерьте линейкой длины отрезков.
-Что учились определять?
Физкультминутка.
5. Работа в тетрадях.
(посадка)
- Работаем в тетрадях. Запишите аккуратно число, месяц.
-Учимся чертить отрезок.
- Один см занимает в тетради 2 клетки.
-Возьмите линейку и карандаш. Поставьте точку-это начало отрезка. Совместите начало отрезка и цифру О на линейке. Зафиксируйте пальчиками левой руки линейку, а правой начертите отрезок, длиною 1 см. Точкой обозначьте конец отрезка. Ручкой подпишем 1 см.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>