ановка учебной проблемы
(Слайд 1) Шестнадцатое ноября
Классная работа
(Слайд 2) Перед вами дорога. Она ведёт в страну Грамотности. Мы совершим увлекательное путешествие в эту удивительную страну
Учитель: Ребята, из чего состоит наша речь? (Из слов). Одинаковые или разные значения имеют слова?(Разные)
Запишем (ученик у доски и подчеркиваем орфограммы)
1. Мороз, зима, солнце, сердце, день, друг, радость.
2. Думаешь, поёшь, дремлешь, читаешь, видишь.
3. Интересный, чудесный, новый, прелестный.
- По какому принципу распределены слова на 3 группы. Обоснуйте ответ.
Учитель: Итак, одни слова обозначают предметы, другие - признаки предмета, третьи - действие предмета. Но все они объединяются в одну большую группу, которая называется "части речи".
Ребята, какие части речи вам ещё знакомы?
Учитель: Давайте ещё раз повторим, как определить принадлежность слова к той или иной части речи (Задаём вопрос, выясняем грамматическое значение слова).
3 Открытие новых знаний
- Послушайте внимательно сказку. О чём в ней идёт речь? (Слайд 3)
В одном волшебном королевстве жили -- были необычные жители. Одни из них были очень важные. Это были Самостоятельные части речи, которые считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им. Это были Служебные части речи. Жили Части речи очень дружно. Служебные части речи верно служили Самостоятельным:
помогали словам в предложении принять нужную форму;
связывали слова в предложении и части предложения;
вносили в предложение дополнительный смысл.
А Самостоятельные части речи были им за это благодарны.
Однажды в королевстве был парад, и части речи должны были построиться в две колонны: самостоятельные и сл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>