дийное оборудование, учебники, рабочие тетради.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1
Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).
2 мин.
- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.
- Как много улыбок засветилось. Спасибо!
- А это моё настроение. . . Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!
Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.
Личностные:
самоопределение,
смыслообразование.
Регулятивные:
саморегуляция.
Познавательные:
анализ.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества,
умение выражать свои мысли
2
Актуализация и пробное учебное действие. 6 мин.
Сегодня мы начинаем изучение раздела "Морфология".
- Что вы знаете о происхождении этого слова?
- Что изучается в этом разделе?
- Какие части речи существуют в нашем языке?
Ответить на вопрос поможет упражнение под
Прочитайте текст.
Определите его тему и основную мысль.
Разбейте его на два абзаца.
Вопрос о частях речи - один из наиболее древних в языкознании. Части речи были выделены в Индии в V в. до н. э. , в Греции в IV в. до н. э. Части речи русского языка впервые описаны Михаилом Васильевичем Ломоносовым в "Российской грамматике", которую он опубликовал в 1757 году. Несмотря на это учёные до сих пор окончательно не решили, сколько частей речи в русском языке и на основе каких признаков их следует выделять.
На этот сложный вопрос мы сегодня попробуем дать ответ
Отвечают на вопросы, выполняют задание.
Читают те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>