т, дружно, громко, весело - наречия и обозначают они признак действия.
Заполнение таблицы.
- А на какие вопросы ещё могут отвечать наречия? (работа с материалом упражнения 132)
Части речи
Вопросы
Что обозначают?
Имя существительное
Кто? Что?
Предметы
Имя прилагательное
Какая? Какое? Какой? Какие?
Признак предмета.
Глагол.
Что делать?
Что сделать?
Действие предмета.
Имя числительное.
Сколько? Какой?
Который?
Количество предметов или порядок при счете.
Наречие.
Как? Куда? Откуда? Когда? Где?
Обозначают признак действия.
10. Тренировочное упражнение (работа в группах) .
- Ребята, вам предлагается текст. Выпишите их него части речи: 1-я группа - существительные, 2-я - прилагательные, 3-я - глаголы. Докажите, что ваш выбор верен.
"Пуськи Бятые"
"Сяпала калуша по напушке и увазила бутявку и волит: "Калушата-калушаточки - БУТЯВКА". Ну, калушата присяпали и бутявку стрямкали. Тут калуша унюпала - бутявка-то некузявая и волит: "Калушата-калушаточки, бутявки-то некузявые, бутявок не трямкают, от бутявок дудонятся". Калушата бутявку и вычучили.
А бутявка сяпает с напушки и волит: "Калушата подудонились, калушата подудонились".
Л. Петрушевская
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
Калуша, по напушке бутявку, калушата-калушаточки
некузявая
Сяпала , увазила , волит, присяпали , стрямкали, унюпала , не трямкают, дудонятся, вычучили, подудонились.
11. Выступление групп.
- А как вы определили, что это - существительные, прилагательные или глаголы?
Вывод: Грамматическое значение слова не зависит от лексического.
12. Подв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>